2023年5月16日19：00，以“创新思维的呈现与启发”为主题的创新创业讲座于三江校区志远会议中心顺利举行。本次讲座特别邀请到哈尔滨工业大学能源学院教授、教育部创新创业教育指导委员会委员高继慧教授主讲，江西理工大学创新创业学院院长温德新、副院长邱鑫，经济管理学院金融系教师、“互联网＋”国赛金奖指导老师张黎莉出席本次讲座。
首先，温德新对嘉宾与同学的到来表示感谢，并隆重地介绍了此次主讲嘉宾高继慧教授。他提出，本次讲座主要目的是继续配合我校推进创新创业教育，推动大学生创新创业意识，提升大学生创新创业能力。我校高度重视大学生的创新创业教育工作，希望培养我校学生成为德学兼修、家国情怀、国际视野、能力卓越的新时代创新创业人才。
院长温德新为创新创业导师高继慧教授颁发聘书。
高继慧教授以语义逻辑引导创新思维为中心，从“加、减、变”三个方面详细介绍了他眼中的创新。
“加”思维是对自然的追求，反映了事物发展是有步骤、分阶段的，体现了多功能性、适应性和普遍性。“加”分为三步和四维，其中，三步为联、合、并，四维为时空、多少、正反、虚实。
“减”思维通常表现出针对性、专门性。“减”也分为三步和四维，其中三步为分割、分离、分级，四维为时空、多少、正反、虚实。相比于增加，衰减多是毁灭式、破坏式、崩溃式的。
“加减”思维通常是实现可持续性发展、动态平衡、中庸和谐、阴阳互补的关键。“加减”可分此加彼减、先加后减、先减后加、动态加减四个部分。加和减是两个矛盾的参数，但同时也是维持世间万物平衡的秘诀。
世界万物是不断变化的，“变”可以分为表面、局部、内部、时空四类。变内驱力可以实现可持续性发展，变态可以实现固、液、气三态人生，变维度、变方向可以实现升为思考，降维打击。
问1：生活和学习中如何选择“加、减、变”？
答：变化存在在生活的点点滴滴中，当我们随身事物发生变化时，其实就实现了加法和减法的运用。做到先变形式后变内容，能使学习事半功倍。
问2：在专业学习中如何实现“加、减、变”？
答：复杂的专业学习也是较多可变要素组合而成的，要将可变要素模块化，从而找出存在的不可变要素并将其删减，在此化繁为简的过程中实现“加、减、变”的应用。
问3：应该更倾向于加法还是减法呢？
答：在这个问题上每个人所做出的选择是不同的，每个人会在自己的学习过程中发现不同的道路。正如孔子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”
合影留念
